改变语序句子意思不变
发布时间:2024-08-01 13:19
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1、它们被疲劳和干渴,折磨得有气无力。
2、就是变换说话的语言顺序。举例:比如说:你吃了吗?和吃了么吗你?虽然语序不同但是意思是一样的
3、例:李老师推开门走进教室。
4、这点小事,不要妈妈担心。
5、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
6、妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)
7、小学语文句子句型转换练习题
8、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
9、“把”字句和“被”字句
10、首先、语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
11、直接引语与间接引语
12、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”
13、这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
14、调整论文句子语序
15、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
16、出金华城到罗甸大约5公里。
17、(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)
18、知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封。
19、周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。
20、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”
21、都是你自己找的,我帮不了你的忙。
22、我们不能忘记老师的淳淳教导。
23、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
24、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“?”。
25、李芳好像她的妈妈。
26、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
27、战斗正在热烈地进行着。
28、调整词序,改写句子,使句子的意思不变:
29、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。(拟人句)
30、(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)
31、战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
32、改成“把”字句:一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
33、首先我们要知道语序的意思就是说话,在文字里面语言的排列顺序不一样,它用来表示语言意义,语序变了意思也就不一样了。
34、①用来形容花草树木的什么:
35、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
36、这些来北京的客人水平非常高。
37、例:井冈山是中国革命的摇篮。
38、我们将论文中的词语、语序进行调整,主动句和被动句互换等,在保持句意不变的前提下进行句子变换的方法。例如:“XXX是个学霸。”可以修改为:“学霸是无处不在的,如我们身边的XXX,正是这样一个人。”如果我们新添加的内容或者新的表达方式没有与其他论文重合,那就我们就成功将语句的重复率降下来了。
39、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
40、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
41、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
42、咱家住在少年宫附近。
43、需要注意的是,在改变句子表达方式时,要仔细检查修改后的句子是否保持原来的意思,以免出现误解或错误理解。
44、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
45、我的错误马上被朋友们纠正了。
46、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。
47、春天来了,越来越来暖和了。
48、例1:(小时候),我在乡下姥姥家生活。
49、一、成分残缺
50、难道猫的性格没有些古怪吗?
51、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
52、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
53、西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(比喻句)
54、二、改变补语在句子中的位置。
55、我经常阅读、看科幻。
56、(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。)
57、咱家在少年宫附近住。
58、在不改变原句意思的前提下,通过改变句子结构、词语、搭配、语态等方式,使句子更加生动、易懂
59、我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
60、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
61、把反问句改成陈述句。
62、妈妈严肃地对我说:“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。”
63、李华被同学们一定评为三好学生。
64、王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
65、李华被一定同学们评为“三好学生”。
66、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
67、李红有时候经常和张明在一起打球。
68、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
69、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
70、修改病句病句类型
71、大家都能办到的事,我就一定能办到。
72、你去上体育课。
73、夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。
74、方法如下
75、二、成分赘余
76、一、改变状语在句子中的位置。
77、冬天来了,春天不会远了。
78、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
79、“被”字句:经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
80、今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
81、这幅画是我们班彩颖画的。
82、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢?
83、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
84、这几道题你全没有做对。
85、这个比较简单,主要是改变状语和补语的位置,就能保持句子意思不变。如:放学后,我就回家做作业。可改为:我放学后就回家做作业。
86、“被”字句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
87、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
88、也可以改成把字句:我把作业做完了。
89、四、搭配不当
90、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
91、可以在陈述句、反问句、把字句、被字句之间变换。
92、使用简写形式:将句子中的某些单词或短语简写为其缩写形式或缩略语,以减少句子长度,同时保持句意不变。
93、朋友们马上把我的错误纠正了。
94、李红经常和张明在一起打球。
95、把“被”字句改成“把”字句。
96、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
97、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)
98、出金华城大约5公里到罗甸。
99、大千世界,到处都有野花的倩影。
100、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
101、战斗正在激烈地进行着。
102、(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)
103、(春天来了,天气越来越来暖和了。)
104、五、把下面的陈述句改为反问句
105、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
106、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
107、①用来表示褒义的:
108、要知道写的是什么。
109、你难道不去上体育课了吗?
110、改成“把”字句:齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
111、不一定。要根据具体的情况具体的语境来分析。题主可以举出具体的例子来分析说明,便于我们根据前后意思来分析是否改变。
112、“把”字句:这个故事里的主人公把我迷住了。
113、张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了。
114、那些来南京的客人都很热情。
115、还可以改成被字句:作业被我做完了。
116、例:敌人使用了,邱少云的周围成了一片火海。
117、毒刑拷打不算什么。也无法叫我开口。
118、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
119、这里的景色这么美,使我们流连往返。
120、我们遇到困难,不能退缩。
121、毒刑拷打算得了什么?也无法叫我开口。
122、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
123、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
124、雷锋精神怎么会过时呢?
125、②(改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。
126、松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
127、我家住在市书管附近。
128、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
129、在我们的语文当中,所有的重点都是字词语句的运用,在句子当中掌握起来可能有一点困难,他有很多的转换方式。
130、我们没有近道,还和你们是一条道。
131、你难道没看比赛吗?
132、小明走进食堂拿起碗走向窗口。(连动句)
133、成绩好也不能骄傲,应该保持下去。
134、改成“被”字句:一大滴松脂滴下来,一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
135、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
136、他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
137、使用同义词或近义词:将句子中的一个或多个关键词替换为其同义词或近义词,以保持句意不变。
138、(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)
139、这几道题你没有全做对。
140、反问语气词删去“?”变“。”。
141、①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗?
142、改为:愚笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体(在悬崖底下)躲藏。
143、变换语序的原则就是一定要看清题目,在词语句子变换以后不改变句子的意思,句子可以微微调整但是不能删减。
144、上面四种句式不一样,但表达的意思是一样的。
145、例如:同学们把教室打扫干净
146、调换语序而不改变句子的意思,这样的题最主要的做题方法就是要增加你对语感的培养。这种题主要出现在小学考试里,而小学生最缺乏的就是语感,只有多阅读课外书,增强自己的语感,做这样的题自然就能得心应手。
147、(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。)
148、(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)
149、(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)
150、“成了”写成比喻句:
151、好像写成比喻句:
152、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
153、我们学校师生全体去参观科技馆。
154、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思)
155、(红四团取得胜利)
156、我经常阅读科幻。
157、把直接引语改成间接引语。
158、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”
159、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
160、改变词序或语态:将句子中的词语顺序改变,或将主动语态改为被动语态,或将被动语态改为主动语态,以达到句意不变的目的。
161、海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子。(比喻句)
162、“把”字句:大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
163、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
164、冬天来了,春天还会远吗?
165、学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
166、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。
167、山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。
168、三、表意不明
169、我们在大树下的船停泊了片刻。
170、我们学校全体师生去参观科技馆。
171、教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
172、可以改为:我(小时候)在乡下姥姥家生活。这样词序改变了意思不变。(小时候)这个词在句中作状语。
173、可以改成反问句:我不是做完了作业吗?
174、“天空中的小星星”写成拟人句:
175、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(改成“把”字句)
176、写成不是比喻句的:
177、五、语序不当
178、“在悬崖底下”这个词在句中作补语。放在动词的前边也是可以的,句子的意思也不会发生变化。不过这个词就变成了状语。
179、在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
180、这个真实的故事使我深受感动。
181、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
182、(1)这个故事里的主人公迷住了我。
183、改成“被”字句:这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
184、(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)
185、四、把下面的反问句改为陈述句
186、比如说,很不好还有不很好,字都没有删改,但是它的顺序不一样,表达出来的意思也就不一样了。
187、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
188、这个题目要求我们写出改变词序意思不变的题目及答案。题目:昨天晚上,小明的家庭作业没有完成。改变词序:小明的家庭作业昨天晚上没有完成。
189、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”
190、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
191、(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)
192、改变词序,改变句意。
193、改变词序,意思保持不变。
194、(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
195、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
196、这个真实的故事怎么不使我深受感动呢?
197、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
198、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
199、陈述句变反问句
200、欣欣向荣
201、我很喜欢参加自然博物馆。
202、雷锋精神不会过时。
203、(话包蕴着哲理。)
204、②用来比喻事业的改革开放后,
205、二、照样子写句子
206、把“把”字句改成“被”字句。
207、对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语)
208、改变词序意思不变技巧:
209、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
210、可以采用以下方法来给句子换个说法,使句意保持不变:
211、把间接引语改成直接引语。
212、(老师讲了故事。)
213、阳光之下,湖面成了金色的镜子。
214、你看了比赛。
215、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
216、三、按要求写句
217、疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
218、“把”字句:经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
219、我们的船在大树下停泊了片刻。(船停泊)
220、我很喜欢参观自然博物馆。
221、(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)
222、愚笨的企鹅,胆怯的把肥胖的身体躲藏(在悬崖底下)
223、(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
224、有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。
225、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
226、扩展语句字数
227、例:天空的星星快活地眨着眼睛。
228、一,反问句变陈述句
229、山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”
230、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
231、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
232、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
233、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
234、使用插入词:在原句中添加一些插入词,如“其实”、“事实上”、“然而”等,以改变句子的语气和效果,但不影响句意。
235、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
236、联欢会上,他第一个走上台表演节目。
237、(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)
238、难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗?
239、(工人师傅把钻安装好。)
240、“被”字句:我被这个故事里的主人公迷住了。
241、语序意思不变是指调整句子的词语顺序后,句子的意思保持不变。简单来说,就是调整词语的排列顺序,但是句子的意思没有改变。
242、一、按要求写句子
243、这块地里的菜秧是我种下的。
244、(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。)
245、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
246、改为:教室被同学们打扫干净
247、我们所说的扩展字数是在不改变语句原意的情况下,添加句子成份,例如“xx认为考取研究生十分重要。”假如说“考取研究生”这个词是重复的,那么这个句子的重复率就非常高,但我们可以通过添加句子成分来降低论文的重复率,如:“xx认为考取研究生非常必要,并且这已经成为我们的共识。”
248、身为中国人我感到无比骄傲!五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲。②用来表示贬义的(指不谦虚):
249、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
250、妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。
251、练习:(反问改陈述)
252、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
253、就是调换句子里各语句的顺序,但是句子的意思没有改变。
254、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
255、那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉。(排比句)
256、把陈述句改成反问句。
257、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
258、我家在市书管附近住。(改变词序,意思不变)
259、妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
260、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗?
261、周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
262、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
263、如:我做完了作业。(陈述句)
264、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
265、在大树下,我们的船停泊了片刻。
266、猫的性格实在有些古怪。
267、反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
268、我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
269、那些南京来的客人都很热情。
270、降低论文的重复率首先是改变词语,其次是改变描述方式。
271、春天来了,大地一派欣欣向荣的景象!
272、有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么?
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