精选形容朗诵好的句子有感情的句子【103句】

1、真是太妙了！师兄非但不减当年，简直是声情并茂，绕梁三日！

2、感人肺腑

3、（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。

4、（1）拼音：[gǎnrénfèifǔ]

5、唐·刘禹锡《唐故相国李公集纪》：“今考其文至论事疏；感人肺肝；毛发皆耸。”

6、（2）释义：形容声音响亮而有节奏。

7、huìshēnghuìsè

8、bìng

9、（2）释义：形容读书声音响亮。

10、琅琅上口[lánglángshàngkǒu]

11、出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”

12、褒贬色彩褒义

13、琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

14、（1）拼音：huìshēnghuìsè

15、出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

16、茂：美好。演唱、朗诵等声音浑圆优美，感情真挚动人。

17、字正腔圆朗朗上口抑扬顿挫。铿锵有力。琅琅上口悦耳动听声情并茂

18、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

19、朗读句子的情感就是要有抑扬顿挫通过你的朗读别人能走入情节当中而且为之感动等。

20、凌力·《少年天子》六章

21、形容“朗诵”的词语有：铿锵有力悦耳动听抑扬顿挫声情并茂婉转悠扬

22、如果你想挑战自我，展示自己的才华和个性，朗诵是一个非常好的选择。

23、（3）造句：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

24、要看什么句子如果是欢乐的,就要用欢快的语句和神情如果是悲伤的,就要用低沉的语句的感情

25、形容声音高低起伏，和谐而有节奏。

26、此外，朗诵还能促进口语表达能力和修养的提升，通过不断地排练和演出，可以提升自身的表现力和沟通能力，让自己的语言更加得体流畅。

27、（2）释义：指生动逼真地刻划出人或物的神情。

28、绘声绘色

29、得到冠军的是吴雅雯，她平时的朗诵能力很强，口才也很好，平时的我们班的朗诵比赛，吴雅雯都能获得名次，这次你瞧，她还获得了第一名呢！

30、生动传神：

31、（1）拼音：[shēngdòngchuánshén]

32、赞美--气平声柔。《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字，朗读时送气要平而匀，声音要柔和，以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。

33、（3）造句：读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

34、声情并茂[shēngqíngbìngmào]

35、肺腑：指内心深处。形容使人内心深受感动。也作“感人心脾”。

36、（1）拼音：[wǎnzhuǎnyōuyáng]

37、（2）释义：使人内心深深感动。

38、余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。

39、（3）造句：鲁迅《社戏》：“那声音大概是横笛，宛转，悠扬。”

40、我们读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

41、（1）拼音：kēngqiāngyǒulì

42、抑扬顿挫：

43、声情并茂：指声音优美，感情丰富。

44、（3）造句：小溪如一曲富有光泽和悦耳动听的歌，一直流到远远的大海里去。

45、（3）造句：爸爸向我绘声绘色地描述了的风土人情。

46、她演唱时声情并茂，听众都被她深深打动了。

47、抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐

48、（3）造句：辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。

49、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

50、感人肺腑：

51、声情并茂

52、（2）释义：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。

53、声情并茂、书声琅琅、琅琅上口、抑扬顿挫、咄咄书空、飞书走檄、热情激昂、昼耕夜诵、莺声燕语、金声玉润、锵金鸣玉、凤鸣鹤唳、铿锵有力、悦耳动听、抑扬顿挫、声情并茂、婉转悠扬、声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬、热情洋溢、慷慨激昂、声情并茂、抑扬顿挫、绘声绘色、

54、清·珠泉居士·《续板桥杂记·张玉秀》

55、（2）释义：宛转：声调温和曲折；悠扬：声音漫长而和谐。委婉曲折，也指声音悠扬动听。

56、表示朗诵好的词语有，洋洋盈耳，声情并茂，余音绕梁，余音袅袅，吟风弄月，凤鸣鹤唳，出口成章，朗朗上口，书声琅琅，书声朗朗，绵言细语

57、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

58、（2）释义：声音高低曲折十分和谐，形容悦耳的声音。

59、出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

60、（1）拼音：bolánqǐfú

61、描写诗歌朗诵的句子

62、婉转悠扬：指声音等时大时小委婉而动听，高低起伏绵长而不绝

63、shēng

64、（1）拼音：[shūshēnglángláng]

65、（1）拼音：shēngqíngbìngmào

66、（2）释义：形容水面上的水波泛起时的样子。

67、悦耳动听：形容声音很好听，听着很舒服

68、悦耳动听：

69、铿锵有力：

70、（3）造句：这篇文章写得波澜起伏,引人入胜。

71、朗读句子的情感，其实就和人的情感完全都是一样的，七情六欲嘛，例如愤怒抒情，欢喜伤心，失望，痛苦，惊讶，恐惧等等这些情感可以根据文中的表现来对应。

72、书声琅琅：

73、她刚上场朗诵的时候还清了清嗓子，然后读到：“《丝丝春雨》，丝丝春雨，哺育着刚刚苏醒的大地。张开了小嘴儿……她读得让我们陶醉了，仿佛让我们身临其境，所以吴雅雯朗读的部分过关了，吴雅雯的表情也很丰富，让人看上去很舒服，感情很丰富，音量高低都控制的很好，所以吴雅雯是名副其实的冠军！

74、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

75、朗朗上口，声音嘹亮，乐此不疲

76、（1）拼音：[yuèěrdòngtīng]

77、声情并茂：

78、qíng

79、朗诵具有极大的魅力因为朗诵是一种讲述文字的艺术形式，通过吟诵、朗读等方式让文字生动起来，表达出文字本身所具有的情感和内涵，能够抓住观众的心灵，引起共鸣。

80、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

81、通过朗诵，让文字在你嘴里跃然生动，留下深刻的印象，让人回味悠远。

82、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

83、喜悦--气满声高。《观潮》中，在人们久之后，出现潮由远及近的壮观，这段文字要吸足气，高声朗读，读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。

84、（3）造句：鲁迅先生笔下阿匝的形象，刻画得生动传神。

85、shēngqíngbìngmào

86、（3）造句：唐·刘禹锡《唐故相国李公集纪》“今考其文至论事疏；感人肺肝；毛发皆耸。”

87、绘声绘色：

88、铿锵有力：形容声音响亮而有劲

89、声：声音；情：情感，感情；并：都，一齐；茂：草木茂盛，引申指美好。形容演唱、朗诵等音色优美，感情丰富，有很强的艺术感染力。

90、（1）拼音：yìyángdùncuò

91、（2）释义：指美好，指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

92、宛转悠扬：

93、gǎnrénfèifǔ

94、（2）释义：悦,高兴,愉快的意思.悦耳,好听.动听,也为好听之意。

95、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]

96、形容叙述或描写非常生动逼真。也说绘声绘影、绘影绘声。［近］有声有色。［反］平铺直叙。

97、波澜起伏：

98、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展

99、结构主谓

100、（3）造句：这首诗读起来音韵铿锵有力。

101、清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

102、悲伤--气缓声沉。《十里长街送》中，写灵车开来的一段文字，朗读时吐气要缓慢，声音低而深沉，这样才会让人感受到失去的悲痛之情。

103、一篇好文章，要想读出它的魅力了，首先要了解文章的内容，要断好句子，在什么地方声音要注意高低起伏，不能就一个语气读到底。这样才能读出文章的魅力来。